The European Heart Project
Wenn eines oder mehrere unserer Grundbedürfnisse nicht erfüllt oder bedroht sind, reagieren wir mit Unbehagen. Dieses Unbehagen äußert sich in unangenehmen Gefühlen. Unangenehme Gefühle bewegen uns zum Handeln, um das emotionale Gleichgewicht wiederherzustellen. Im Laufe unseres Lebens entwickeln wir Verhaltensweisen und Strategien, mit denen wir auf unangenehme Situationen reagieren. Doch nicht immer sind diese Strategien angemessen, d.h. geeignet, unser bedrohtes Grundbedürfnis zu erfüllen.
Viele Missverständnisse, Probleme und Konflikte entstehen, weil Menschen unangemessene Verhaltensweisen oder Strategien einsetzen, um ihre unangenehmen Gefühle wieder in den Griff zu bekommen. Um rechtzeitig zu lernen, adäquate Verhaltensweisen und Strategien zu etablieren, ist es wichtig, so früh wie möglich damit zu beginnen, die eigenen Grundbedürfnisse wahrzunehmen und zu erkennen, wenn sie unerfüllt oder bedroht sind.
Menschen können einander auf der Ebene der Bedürfnisse viel besser verstehen und unterstützen als auf der Ebene der Strategien.
Ausgehend von diesen Überlegungen haben wir im European Heart Projekt innovative kompetenzorientierte Materialien zur Demokratieerziehung für den Einsatz an Schulen (Sekundarstufe1 und 2) entwickelt.
Die Produkte sind geeignet, die kulturelle, religiöse und politische Vielfalt der Schüler*innen zu überbrücken, die Gewaltbereitschaft im Unterricht zu reduzieren und damit die Klassenführung deutlich zu erleichtern. Bestehende Konflikte können auf einer völlig neuen Ebene angesprochen und betrachtet werden und müssen nicht mehr „unter den Teppich gekehrt“ werden, da die Methode deeskalierend und verbindend wirkt.
Die European Heart-Materialien können nicht nur im Unterricht, sondern auch innerhalb des Lehrer:innenkollegiums und als Instrument der Qualitätssicherung im Rahmen der Schulentwicklung eingesetzt werden.
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